بررسی رابطه بین راهبردهای یادگیری زبان , هوش چندگانه و توانش زبان انگلیسی دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشته های مختلف دانشگاهی

تحقیق حاضر به دنبال یافتن رابطه ی بین هوش چندگانه، راهبردهای یادگیری زبان و توانش زبان انگلیسی دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشته های مختلف دانشگاهی می باشد. بدین منظور از سه آزمون midas, sill و michigan test of english به ترتیب برای بررسی هوش ، راهبردها ی یادگیری و توانش انگلیسی افراد شرکت کننده استفاده شد. 212 دانشجو که در مقاطع مختلف در حال تحصیل بودند انتخاب و مطالعه بر اساس آن ها نتیجه گیری شد. به منظور تحلیل داده ها از روش های آماری همبستگی پیرسون ، رگرسیون چند خطی و آزمون خی استفاده شد. بر اساس نتایج ، همبستگی معناداری بین هوش و راهبردهای یادگیری وجود دارد، همچنین عواملی که بصورت معنادار در هوش و راهبردهای یادگیری بر توانش زبان انگلیسی تاثیر می گذارند و تغییرات آن را پیش بینی می کنند به دست آمد. در پایان نتایج تحقیق و دلالت های آموزشی آن ها مورد بحث و بررسی قرار گرفته و پیشنهادهایی برای تحقیق بیشتر ارایه گردیده است.